半月谈评论员 金一清

近日，陕西两所学校分别将秧歌、红拳纳入体育课的话题频频赢得点赞。不少网民认为把地方传统文化引入校园的做法，既传承了文化，又能强身健体，给校园课程设置提供了新思路，值得推广。

文化是民族的根，是一个国家精神的载体。但在现代化进程中，不少地区农村人口流失，懂传统文化的民间艺人越来越少。在高考指挥棒和以分数论高低的考试机制下，学生往往选择更新潮的文化项目和体育运动，少有机会认识和接触传统文化。为了保护传统文化，国家建立了非物质文化遗产保护体系，但如何吸引更多年轻人参与，依然任重道远。

与一味教条式灌输传统文化的方式相比，两所学校将传统文化秧歌、红拳引入校园课程，更具人情味和趣味性，打破了人们对传统文化老式演出结构的固有印象，成功刷了一波存在感，无疑是突破文化传承困境、弘扬传统文化的好办法。

西安国际港务区的新农小学，不少学生正在练习红拳。（图片来源：陕西都市快报）

学生群体无论是从精力还是时间来说，天然适合学习，以学生们喜闻乐见的方式，适量切时地在课程中加入传统文化教学，让学生们和传统文化零距离接触，可以说建立起了传统文化与新时代的紧密纽带，不仅有利于传统文化有效普及和迭代传承，还可以调节学生上文化课的疲劳感，可谓一举两得。

中华文化博大精深，地方传统文化亦是广大人民千百年传承下来的宝贵财富。在走向新时代、迈向现代化的进程中，传统文化并不过时。正如今年春节河南卫视《唐宫夜宴》舞蹈出圈一样，这次“秧歌红拳”之所以能吸引年轻网民围观，恰恰说明了传统文化的生命力，也说明年轻人对传统文化是感兴趣的，更说明传统文化只要创新表达很容易激发人们内心的文化认同。

梁启超先生有一个著名的论断：“少年强则国强”。只有青年学生保住民族文化的“根”，学习中华传统文化，才能让传统文化更好地传承下去。各地不妨借鉴传统文化进校园被围观的好经验，创新课程设置，尝试更多受学生欢迎的新形式，把传统文化种植在学生的情感土壤中，让传统文化能持续刷上存在感！