每日新闻网讯 现场教学、操作示范……2月13日，在新疆总队巴州支队阿克苏大队综合救援训练场上，一级消防士马元康正进行班组灭火行动教学。现场，专业骨干们一边观摩学习，一边对模拟灭火行动中碰到的“疑难杂症”进行集体“会诊”。这是该大队结合任务实践，常态组织教练员教学法训练的场景。

“想当好一名教练员可真不容易！”回顾自己的教练员之路，从“消防士”到“老师”的马元康坦言——当时上岗好些天，仍没找到“当教员的感觉”。为了上好课、教好学，他拜身边优秀教练员为师，从一言一行、一词一句练起，从教学设计、授课内容、教学方法等方面下功夫，慢慢地让自己的课“色香味”俱全，受到参训消防员们热烈欢迎。

“教练员是训练质效的总开关，教练员队伍素质直接影响大队训练的水平。”为提升训练效果，形成教学闭环，据了解，该大队全体教练员注重在“教”字上下功夫，在“学”字上做文章，在“法”字上深挖掘，三者与时俱进、有机结合、赋能互促，切实揪出各救援课目中的“重点”、“难点”、“堵点”问题，明确教员讲解“着力点”与队伍学训“目标点”，真正让教学法成为日常训练与救援行动之间的“桥和船”。

着眼教练员综合能力提升，大队还积极开展“学一文、议一文、写一文”活动，锻炼逻辑思维与写作水平，主动展开机械外骨骼、液压顶升器材等新特救援装备操作课目探索研究，拓宽能力边界。各教练员砥砺出的“硬本领”、修炼出的“真功夫”，使教练员队伍在教学过程中方法更活、底气更足。

“必须紧贴消防救援队伍人才培养特点规律，不断优化教练员队伍结构，打造能教善战的‘名师’方阵。”据该大队大队长王召军介绍，在教学任务中，只有真正把讲时求“精”、做时求“硬”、教时求“活”、做思想工作时求“实”的“四会”教练员选出来、练出来，才能使训练工作产生“头雁效应”“倍增效应”。

“我们会不断提高教学能力水平，努力做大师傅，带出更多好徒弟。”教练员谭浩鹏说道。在地震救援训练场谭浩鹏正结合任务经历，逐一讲解地震救援中向下安全破拆的操作规程和细节。“集中讨论时，我与其他教练员结合前期经验，围绕精细化组训提出建议，得到上级和全体指战员一致认可。”谭浩鹏介绍，训练中，他们把相关课目分解为若干模块，先细化内容组织分训，然后开展整体合训，由易到难、循序渐进，不但激发了指战员训练热情，而且提升了训练质效。(张新海)

编辑：卢欣荣