□本报记者 周晓荷

　　近年来，在群众期盼和政策支持下，中小学校“抱团发展”，一批教育集团如雨后春笋迅速崛起。今年政府工作报告提出，深化义务教育集团化办学改革。

　　“集团化办学是扩大优质教育资源覆盖面、促进义务教育优质均衡发展的重要举措，政府工作报告对此给予肯定、支持，意味着群众的家门口将有更多好学校。”省政协委员、开封市教育科学研究院副院长杨好勤说。

　　自2020年7月开封市集团化办学试点工作启动以来，全市已成立各种类型教育集团55个，涵盖全市200所中小学，惠及学生近18万人。“义务教育集团化办学一定程度缓解了‘城镇挤’‘乡村弱’的现象，但在运行中，也出现了集团内部运行效率不高等问题。”杨好勤坦言。

　　如何让集团化办学真正成为推动义务教育优质均衡发展的有力抓手？杨好勤建议，建立“上联省内外知名学校——中通市域内各类义务学校——下畅乡村小学校”的办校格局，扩大办学覆盖；健全管理运行机制，宏观层面由政府呼吁多元主体参与，中观层面由教育行政部门协调多方利益主体，微观层面由集团探索优化管理结构；搭建资源服务平台，共享基础设施与课程资源，推进“互联网+教学”模式改革；优化办学布局，探索集团内各成员校之间的学生联合培养模式和跨城区办学模式，真正实现“手拉手，一起走”，满足群众对优质教育的需求。